Aider les nouveaux enseignants à trouver des ressources et des réseaux de soutien pour leurs premières années d’enseignement, notamment en matière de planification, de gestion de classe, de développement des relations et de compréhension des attentes du métier. Les encourager à rechercher un mentorat et à nouer des contacts avec leurs pairs, et à accéder aux ressources nécessaires.
Bienvenue à l’enseignement et bienvenue à votre syndicat. Nous avons créé un guide à l’intention des enseignantes et enseignants nouvellement engagés dans les écoles publiques de langue anglaise de la province de Québec afin de faciliter le plus possible la transition à la profession. Nous espérons que ce guide deviendra un ami fidèle alors que vous continuerez de perfectionner vos compétences professionnelles dans la carrière que vous avez choisie.
Le guide suivant vise à aider à gérer les conflits et la violence dans les écoles.
Bien que la suppléance soit un excellent moyen d’acquérir de l’expérience, les contrats peuvent être accordés une fois que la liste de rappel est épuisée. Il est possible d’obtenir un contrat dès l’obtention du diplôme.
Vous êtes à l’emploi de la commission scolaire et non de la direction de l’école.
Idéalement, vous choisissez votre propre mentor en fonction de vos besoins particuliers. N’ayez pas peur d’approcher une ou un collègue; elle ou il pourrait être honoré d’accepter votre demande.
Dans la nouvelle convention collective, les parties ont introduit la notion de tâche annuelle. Par conséquent, sur une base annuelle de 1 280 heures, l’enseignante ou l’enseignant réalise l’ensemble des attributions caractéristiques prévues à la fonction générale, s’exerçant dans le cadre des activités professionnelles confiées (clause 8-5.01 b). (32 heures x 40 semaines = 1 280 heures).
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